Хартиени вълшебници
Групата за занимания по интереси от 1"а" клас "Хартиени вълшебници" приключи своята дейност за учебната 2022/2023г.
Децата се запознаха с видовете хартия и историята на нейното създаване. Апликираха и изработиха изделия от гофрокартон, гофрирана хартия, вестникарска хартия и хартия от списания.
Поздравления за усърдието и старанието на малките вълшебници!
* * * * * * * * *
В света на приказките
Учениците от 2а клас в Занимания по интереси се запознаха с приказки на български и чуждестранни автори. Чрез тях учениците развиват своето въображението, вдъхновяват се от героите и се учат от тях. Учениците усъвършенстваха уменията си за четене с разбиране, рисуваха илюстрации на приказки, откриваха образите на литературните герои. Чрез богатството на приказния свят учениците активизират творчески си умения.
* * * * * * * * *
През месец юни учениците от 2.г клас чрез приказките на български и чуждестранни автори се потопиха в един необятен свят. Развиха и усъвършенстваха умения за четене с разбиране, илюстрация на приказка. Въплатиха се в образа на литературните герои и коментираха постъпките им.
* * * * * * * * *
Учениците от 3.а клас изработиха костенурки от прежда и картон, картини от вестници и цветя, рамки за снимки, отпечатъци от солени тесто, сладки бонбони от бисквити. Посетиха Националния природонаучен музей.
* * * * * * * * *
Посещение в Музей на илюзиите
През втората седмица на месец юни, завършилите 3.в клас ученици посетиха дългоочаквания Музей на илюзиите. В него, освен всички забавления, децата получиха и много знания, основни за учебни предмети в прогимназиален етап. На достъпен за възрастта на малките посетители език, гидът им обясни какво е образна инверсия и перспективна илюзия, както и респективната грешка, която прави нашият мозък. Всеки един ученик направи опити с така наречените "мързеливи" очила, които са с 90- градусов ъгъл и чрез тях се получава ефектът за безкрайност. Много интересно беше дървото, срещу което движейки се може да се видят всички сезони едновременно. Този ефект се получава с помощта на хонограми.
Това е съвсем малка част от знанията по физика и човекът и природата, които нашите ученици получиха, наред с всички забавления в музея. Със сигурност този ден ще остави едни приятни спомени в нашите възпитаници.
* * * * * * * * *
Да опознаем историята на родния град
Следващото посещение на учениците от 3.в клас беше Музея за историята на София- място, в което да обогатят своите знания за родния град. Там децата си припомниха отново старите имена на нашата столица и от кои древни народи идват те. В музея учениците научиха, че преди емблематичният за града Лъвов мост е наричан "шарен". На децата им бяха показани много красиви предмети, подаръци на българските престолонаследници, като: бюро, подарено от Бисмарк на българския цар; стенен часовник, показващ дата, ден и месец, подарък от Кралица Виктория за княз Фердинанд; менора - еврейски свещник, подарен на цар Борис Трети. Огромно впечатление направи каляската на Фердинанд и това, че е използвана само един път.
Истинско щастие за децата беше разрешението да се качат и влязат в първия трамвай. Потърсиха и разликите между него и днешните.
Учениците можеха да разгледат тронната зала на царя и царицата и символите на царската власт. След това им се обърна внимание да видят автомобила Мерцедес от 1905г. и велосипед паяк. Интересно за него е това, че е наречен от Вазов "дяволски колца", защото няма спирачки. Учениците се запознаха с облеклото по онова време и как се е променяло то. За герба на града научиха, че надписът е претърпял промяна, тъй като първоначално и бил от 13 букви и от суеверие в последствие се добавя и "но".
Голямо впечатление на любознателните деца направи домашния кабинет на Стефан Стамболов и това, че той е присъствал на първият телефонен разговор в България, проведен между съседи. Последва разглеждане на масата, около която заседава Министерския съвет, начело с Константин Стоилов. Децата можеха да разгледат интересни предмети от миналото и сервизи.
В края на посещението нашите ученици отговориха без грешка на всички въпроси, които им бяха зададени от техния гид.
* * * * * * * * *
В часовете за занимания по интереси през месец юни малките математици от 3.г клас решаваха логически математически задачи, които бяха разпределени в осем теми. Учениците надградиха уменията си за работа с числа и цифри, научиха се как да смятат "майсторски", бяха малки детективи и приложиха своята находчивост и съобразителност, решавайки главоблъсканици с клечки. Третокласниците упражниха и знанията си по геометрия с оригами и сглобяване на фигури от частите на правоъгълника на Архимед.
